指向深度学习的高三数学复习课教学张薇;82-84

自主创新小实验在初中物理教学中的作用杨链;85-87

“双减”背景下初中数学课堂教学评一体化策略探究陈婷;88-90

如何用图象法解答高中物理题廖明俊;91-93

人教版七年级下册“实数”（第一课时）教学实录与评析董金林;姜书琴;94-96

初中信息科技教学中实施混合式学习的实践研究肖可伟;97-99

指向深度学习和思维能力培养的高中数学教学策略洪长发;100-102

初中数学教学中互助式学习模式的应用赵彦春;103-105

在初中数学教学中培养学生反思能力的策略探究乔莉;106-108

初中数学有效提问策略探究韩玉静;109-111

无线同屏技术支持下的STEAM初中物理课堂构建吕武;112-114

基于PBL的混合教学模式在初中数学教学中的实践研究——以“5.4主视图、左视图、俯视图”的教学为例徐梦;115-117

始于联想 终于思维——中点证明问题的解法探究与思考雷红;阳彦兰;苏叶苹;118-124

高中数学教学中构造法的应用金怡;125-127

新高考背景下高中物理教学实效性提升的策略思考史国贤;128-130

借助实验教学激活初中物理课堂苏文芳;131-133

STEAM教育理念下初中物理问题驱动教学路径赵正恒;134-136

小学教育

在小学数学分数教学中培养学生数感的策略——以五年级“分数的意义和性质”的教学为例王君;137-139

作业批语在小学数学教学中的价值及运用策略雍海燕;140-142

小学数学课堂中学生自主学习能力的培养方法研究林岚;143-145

谈小学数学教学中学生推理能力的培养杨永海;146-148

通过融入生活化元素激发小学数学教学活力刘桂新;149-151

小学高年级数学复习课教学策略探究王亚婷;152-154

“双减”政策背景下小学数学作业设计分析李智佳;155-157

面向思维能力培养的小学数学问题设计研究郭健玲;158-160

新课标理念下小学数学“综合与实践”课程的开发与实施——以“数眼识火锅”跨学科主题活动为例吴静;161-163

谈小学数学教学中学生推理能力的培养牛雄海;164-166

小学数学教学中学生计算能力的培养策略探索郭彦荣;167-169

小组合作学习在小学数学教学中的应用研究张海燕;170-172

以数学综合素质评价促进小学生全面发展孟飞;173-175

小学数学教学中提高学生计算能力的研究郭志鹏;176-178

“双减”政策下优化小学数学作业设计的策略研究张叶晨;179-181