《黑龙江教师发展学院学报》

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栏目：高教论坛、教师发展、课程教学、基础教育、文学艺术、语言文化

24年初版面，审核快，过稿率高

基本信息

曾用刊名：黑龙江教育学院学报

主办单位：黑龙江教师发展学院

出版周期：月刊

ISSN：2096-8531

CN：23-1609/G4

出版地：黑龙江省哈尔滨市

语种：中文;

开本：大16开

邮发代号：14-217

创刊时间：1985

出版信息

专辑名称： 社会科学II

专题名称： 教育综合

出版文献量：17699篇

总下载次数： 4314541次

总被引次数： 53058次

评价信息

(2022版)复合影响因子：0.373

(2022版)综合影响因子：0.125

《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》：

2022版A刊入库

2023年06期 

原版目录浏览

目录

二十大精神学习党的二十大精神融入高校思政课教学研究

潘红;王志建;1-3习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论融入“概论”课程教学的思考

周良武;4-7人才强国战略背景下高层次人才学习贯彻二十大精神理论意涵与实践路径

吕哲;8-11高职思想政治教育贯彻党的二十大精神的要点与路径

黄青青;12-15党的二十大精神融入高中思想政治教育探究

罗志光;马志芹;16-19

高教论坛普及化背景下我国高等教育形式结构优化研究

林利民;韩国海;20-23“互联网+”背景下高校教育管理模式的变革与创新

周萍;吴冰冰;24-26就业育人视角下高校生涯发展教育的本土化路径探析

李云丹;27-29地方高校考务人员队伍问题及内涵式发展策略

张衷平;刘志学;张雪芬;30-34国家战略需求下的公安院校涉外警务人才培养路径研究

杨笑红;35-37

教师发展新时代卓越教师师德的逻辑内涵与养成路径探析

张雨佳;吕光洙;38-40高校思政课教师学习共同体建构：现状、问题和路径

冯静;徐宁;41-45“互联网+”背景下教师的数字媒体艺术素养提升策略

苑永波;46-48中小学教师能力素质提升的时代意蕴与策略选择

毛会娟;49-51信息化背景下幼儿教师TPACK提升路径研究

程利;张晓梅;史东芳;52-54基于“三力”提升的农村幼儿园骨干教师培训路径探究——以四川幼专省级农村骨干教师国培班为例

阮晓磊;张入川;55-57工程领袖创新人才培养视角下的师资队伍建设思考

陶祥令;戚豹;李大勇;58-60

课程·教学MBA教学应用行动学习法的障碍与对策研究

许广永;姜梦娜;61-65基于红色资源应用的大数据个性化德育教学模式分析